Toujours d'actualité l'intervention de Goigoux (1998) : les 7 malentendus capitaux Premier malentendu : Mais que fait-on à l'école ? Des activités, ne sont-elles pas sources de malentendus ? "... il faut présenter les activités scolaires aux élèves avec...
Les Bobinettes, édtions du Grand cerf. Initialement prévu pour des MS et GS, je l'utilise aussi au CP. Le principe de base est de réaliser le visage un personnage "rigolo" soit par reproduction, par dictée, le modifier le compléter... Beaucoup de champs...
Je viens de m'apercevoir que je vous avais à peine dit qui j'étais... Une tite vieille (50 ans) qui après avoir enseigné pendant un nombre certain d'années en milieu rural, classes à cours multiples (jusqu'à 4), et même dirlotte j'ai décidé de sauter...
Le troisième malentendu capital : "C’est lorsque le monde devient prévisible que les élèves peuvent devenir sensibles aux variations introduites par l’enseignant dans les situations didactiques. Toutes les maîtresses de maternelle savent que les élèves...
"On n'est pas à l'école pour travailler. On est à l'école pour apprendre." Bruno Seweryn, lors d'une fort intéressante conférence , sur le thème "Différenciation pédagogique: Cherchons l'hétérogénéité ! ", développe rapidement cette idée. Il ajoute :...
Période 1 et 2 bouclées, des demandes d'aide à ne plus savoir où se mettre, car c'est là que cela devient terrible : je culpabilise, envie de me cacher ! Période 1 et 2 bouclées, de belles rencontres, des sourires, des angoisses et puis cette demande...
Différentes conférences qui se sont tenues en octobre 2009 sur les troubles sévères du langage : description, diagnostic, rééducation, aménagements pédagogiques. Les aménagements pédagogiques sont particulièrement intéressants.
