Voilà quelques jours que je mets le bout de mon nez dans Twitter. Avantage c'est le relais rapide de certaines informations, de liens ; d'où des découvertes parfois intéressantes, parfois moins. Un message récent, relayé, amenait à cette page du blog...
Lire la suiteQuand on peut mettre un mot sur une difficulté, quand on peut mettre un mot sur une souffrance... La maman d'Anthime sait maintenant, elle peut enfin mettre des mots sur la souffrance de son fils et la sienne : troubles autistiques. Elle est tout sourire,...
Lire la suiteCela aurait pu être classé à "I comme Inégalité", peut importe. Un retour sur Albert Thierry, bah oui quand on aime... Dans l'Homme en proie aux enfants, un chapitre intitulé l'Egalité, Albert Thierry conclut par "Et moi je caresse enfin ma définition...
Lire la suiteLes Bobinettes, édtions du Grand cerf. Initialement prévu pour des MS et GS, je l'utilise aussi au CP. Le principe de base est de réaliser le visage un personnage "rigolo" soit par reproduction, par dictée, le modifier le compléter... Beaucoup de champs...
Lire la suiteToujours d'actualité l'intervention de Goigoux (1998) : les 7 malentendus capitaux Premier malentendu : Mais que fait-on à l'école ? Des activités, ne sont-elles pas sources de malentendus ? "... il faut présenter les activités scolaires aux élèves avec...
Lire la suiteComment aborder les anaphores en maternelle ? Le Petit Chaperon Rouge, la petite fille, la fillette, elle, ... Les anaphores sont des mots servant à désigner de différentes façons une même réalité ; ils constituent donc une catégorie (enfin c'est mon...
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L'homme en proie aux enfants, Albert Thierry, récemment réédité par les CEMEA : Albert Thierry était un instituteur, d'école primaire supérieure, mouvance anarchiste, début du XXème siècle, mort dans les tranchées en 1915. Voilà un livre que j'aime lire...
Lire la suiteVoilà un mot devenu bien courant dans la sphère éducative : "livret de compétences", "travailler par compétences", "approche par compétences" ; mais comme le soulignent Jacqueline Beckers et Anne Campo (1), le flou de la définition de ce mot est source...
Lire la suite"On n'est pas à l'école pour travailler. On est à l'école pour apprendre." Bruno Seweryn, lors d'une fort intéressante conférence , sur le thème "Différenciation pédagogique: Cherchons l'hétérogénéité ! ", développe rapidement cette idée. Il ajoute :...
Lire la suiteL'effet Matthieu... C'est un sociologue américain, Merton, qui est à l'origine de ce concept : Les "riches" reçoivent plus que les "pauvres". Le rapport avec l'éducation ? L'école réussit-elle à lisser les inégalités ou bien peut-elle parfois les accroître...
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